教育信息化2.0时代高校教育技术工作创新与实践

沈宏兴

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教育信息化进入2.0时代,“互联网+教育”、大数据、人工智能将重组与再造教育的业务流程,高校教育技术机构如何参与到这场大的变革中是需考虑的主要问题.上海交通大学技术中心经过近几年的实践与探索后认为,要认清形势,进一步明确机构定位,本着为教学服务、为教师服务、为学生服务的宗旨,立足教学应用,努力推动教育信息化与教育教学实践的深度融合;创新工作思路,在做好学校教学基础设施的建设和保障工作的同时,协助教师利用教育技术做好课前、课中、课后的教学工作,推动探究式、混合式、翻转课堂等新型教学模式的实际应用,提高教与学的效果;同时,拓展工作领域,要做好学情数据的采集、挖掘工作,分析大数据,将结果反馈给教师、学生和管理人员,助力教和学的同时,提升学校教学管理工作的精准度.

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来源
《实验室研究与探索》 |2019年第6期|128-132|共5页
作者
沈宏兴;
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作者单位

上海交通大学教育技术中心;

上海200240;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
教育技术; 教育信息化2.0时代; 智慧教室; 在线教学平台; 教学资源; 教育大数据;

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