智慧教室
智慧教室的相关文献在2012年到2023年内共计1720篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、无线电电子学、电信技术
等领域,其中期刊论文1288篇、会议论文26篇、专利文献43157篇;相关期刊527种,包括无线互联科技、现代教育技术、中国电化教育等;
相关会议20种,包括第十五届中国教育信息化创新与发展论坛、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十届学术年会、第22届全球华人计算机教育应用大会等;智慧教室的相关文献由2505位作者贡献,包括朱玉荣、汤鹏飞、唐国龙等。
智慧教室—发文量
专利文献>
论文:43157篇
占比:97.05%
总计:44471篇
智慧教室
-研究学者
- 朱玉荣
- 汤鹏飞
- 唐国龙
- 林夕宝
- 项维军
- 张屹
- 刘心怡
- 秦学文
- 谭鹏飞
- 李玉州
- 陈蓓蕾
- 张凯
- 白清玉
- 罗朝雄
- 不公告发明人
- 何文涛
- 刘春兰
- 刘祖民
- 方芳
- 杨再明
- 邓琴
- 陈宁传
- 余泰
- 刘朝斌
- 吕恋生
- 夏文才
- 李峰
- 杜俊超
- 沙琨
- 王强
- 王晓昆
- 贾巍
- 郑广成
- 马闪闪
- 刘丽玲
- 刘亚美
- 张廷琦
- 杨成
- 杨浩
- 潘柏丞
- 石映辉
- 程敏
- 罗丽苹
- 胡国强
- 胡钰
- 谢火木
- 谭彦锋
- 邱德南
- 陆武辉
- 陈彦轲
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陈永杰
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摘要:
智慧教室的每一个生命周期都肩负着一个伟大的使命——培养新时代人才。2021年7月,教育部等六部门联合印发《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》,教育新基建支撑构建智慧教育新生态,教育新基建的启动为智慧教室的升级奠定了基础,助力其迈入教学空间重构的下一个阶段。而且,智慧教室的每一个生命周期都肩负着一个伟大的使命——培养新时代人才。因此,当前各大高校要想实现智慧教室的改造升级,其关键就是抓住教学主体的核心需求。
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曹雪云
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摘要:
在初中数学的学习过程中,复习课是其中重要的组成部分.学生通过复习课不但能够巩固之前所掌握的知识,还能实现提炼总结新知的效果.只有学生复习的方法是正确的,才能有效发展思维,提高解题水平与认知能力.在以往的初中复习课上,教师都是应用题海战术来安排学生巩固知识,这样的方式针对性不强并且枯燥乏味,学生很难对同样事物保持高度兴趣,无法坚持到底,使复习课的教学效果无法达到预期.随着信息技术在教育界的广泛应用,可以利用智慧教室系统来提高初中数学复习课的教学效果,增强其实效性.
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霍艳
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摘要:
在新型教育模式下,我们需要挖掘智慧教室互动教学系统的功能,以实现有效互动教学。文章在介绍智慧教室与互动教学关系的基础上,提出智慧教室环境下的有效互动教学策略,以期通过思路上的借鉴,助推学生数学素养的养成及课堂教学效果的提升。
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谢秋玲
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摘要:
信息技术的迅猛发展为物理学科的教学带来了新的生机,有效利用信息技术辅助物理学科教学,成为提升物理教学效率的有效手段。以鲁科版“简谐运动”教学设计为例,论述了在336教学模式下智慧教室在高中物理教学中的应用及其优势。
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杨文光;
滕艳娇;
赵永刚
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摘要:
智慧教室是依托计算机与互联网技术组建的新型教室,为线上线下混合式教学提供了物理空间环境。市场营销学课程是专业基础课程,课程教学的质量对学科人才培养具有重要作用。研究结合智慧教室结构特征以及市场营销学课程特征展开教学思路的梳理,分析课程教学设计的逻辑,结合教学内容进行市场营销课程混合式教学方法应用。智慧教室环境下市场营销学课程教学重点在于教学情境的塑造,其次是教学方法的应用。在教学过程中线上线下教学具有相辅相成、相互促进的作用,教学过程中应当注重框架设计,让教与学在框架内运行,同时做到以学生为中心的育人理念,加强对学生学习效果的形成性评价,从而实现课程的高质量教学目标。
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孙海华
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摘要:
智慧教室的建设在高职院校信息部门成为一个热门的研究课题,它的主要目标是构建安全、可靠、实用的智能化教室,为教师的教学及学生学习提供良好的环境。智慧教室的建设对网络提出了更高要求,全光以太网的建设与应用可以提升带宽、简化管理、增加安全性,提高整个网络的配置效率,达到智能运维的效果。
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李凌云;
姚钰
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摘要:
智慧教室是教育信息化发展的阶段产物。智慧教室环境下的课堂教学研究应该关注教师和学生使用技术开展教与学的活动。采用视频分析法,基于学习活动分析框架对8个优秀的智慧教室环境下的小学数学课例展开分析。研究发现,智慧教室环境下学习活动的认知目标多面向理解、应用、分析三种层面;有“提出/回答问题”、“自主探究”、“合作探究”、“分享交流”、“表达演示”、“创作”等十个常见的教与学行为;发现了四种典型的行为序列:基于问题的学习、基于创作的学习、基于分享的学习以及基于练习的学习。
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陈烨
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摘要:
基于智慧教室的教学模式是在当今教育信息化大背景下应运而生的,高职英语教师可以依托智慧教室开展以学习者为中心的教学改革,以最大化地激发学生学习兴趣和学习主动性,帮助学生探究学习、深度学习和意义学习,从而培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
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柴惠芳;
杨玉辉;
董榕;
张紫徽;
李萌;
沈丽燕
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摘要:
当前教育形态正在悄然发生变化,线上、线下融合互补的混合教学成为高校教学的核心需求,迫切需要升级智慧教室支撑混合教学的开展。基于此,文章首先梳理了混合教学与智慧教室的关系。随后,文章在分析“后疫情时代”混合教学新特征的基础上,设计了由基础设施层、数据支撑层、应用层、决策层组成的智慧教室框架,分别对应智慧教室的教室环境、数据中心、教学支撑体系和教育大脑四个部分。最后,文章以浙江大学的“智云课堂”为例进行了实践应用,并从教学的空间、时间、方式、评价、分析等维度介绍了“智云课堂”的混合应用效果。将智慧教室建设与混合教学应用相结合,可有效提升混合教学效果、优化学生多样化学习体验、提高学校整体教学效率,且相关实践可为高校智慧教室的建设与升级提供借鉴。
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LIN Xin-lei;
林鑫磊
- 《中国计算机用户协会网络应用分会2020年第二十四届网络新技术与应用年会》
| 2020年
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摘要:
伴随着互联网、物联网、大数据等新兴信息技术的发展,高校教室的发展突飞猛进,逐步从传统的多媒体教室走向智慧教室.随着《教育信息化2.0》相关文件的颁发,智慧教室更加注重教育与技术的结合,为高校师生创造更加多元化、互动性的教学环境.当前智慧教室的建设存在着为了建设而建设的现象,使得智慧教室无法真正落地,无法满足实际教学的需求.智慧教室作为一种新型的教学环境,在建设初期应从学校自身建校特色以及实际基础环境出发,应符合建设者、使用者、管理者的实际需求,保证师生的教授效果.在建设过程中要及时解决智慧教室中存在的痛点,在满足基本需求的前提下,再进行智慧教室互动性、学习主动性等多元功能的开发.在促进设备信息化的同时提升教师的信息化水平,二者相互促进,使智慧教室实现真正的智慧,服务于师生.
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ZHANG Lianlian;
张莲莲;
CHEN Xiaohui;
陈肖慧;
SHEN Qimeng;
沈祁萌;
GONG Weijiang;
公卫江
- 《2019年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会》
| 2019年
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摘要:
智慧教室是目前信息化教学环境的高级形态,能够提供教学数据信息,实时推送教学内容,支持学生与教师、学生与环境的互动交流、信息反馈、同伴评价及小组协作,能够采集教学数据,多维度全空间记录教学过程.智慧教室的有效使用有利于提升学生的主体地位,深化学生对课程的认知.本文对智慧教室与多媒体教室中师生行为进行了详细的对比,分析了智慧教室中的教学实践,探讨了智慧教室在教学互动方面的作用与影响,有助于推动课堂信息化教学改革,为智慧教室的推广使用提供参考.
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张新华;
谢依杉
- 《第22届全球华人计算机教育应用大会》
| 2018年
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摘要:
本文剖析了中小学多媒体教室存在的各种问题,由智慧教室的概念出发,通过多方资料搜集与文献研究,梳理与总结出了当前智慧教室的一般体系结构与功能,认为在教育信息化2.0时代背景下,中小学多媒体教室向智慧教室的转型是必然的趋势,并从教学理念、教学方法、硬件、软件四个维度探讨了转型的方法,以期使智慧教育在我国能够真正有效落地,使学生得到最大化的发展.随着时代的不断发展,智慧教室必将完全代替多媒体教室。多媒体教室向智慧教室转型,既要形似,也要神似,各中小学校要准确把握时代的脉搏,逐步实现由多媒体教室向智慧教室的转型,为21世纪创新型人才的培养营造良好的教学环境。同时,各中小学教师也要与时俱进,不断更新自己的理念,提升自身的信息素养,以更好地适应智慧环境下的教学新生态,确保在教学中真正发挥智慧教室的功效,使学生得到最大化的发展。
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沈健;
朱斌峰
- 《中国人工智能学会智能教育技术专业委员会2018年学术年会》
| 2018年
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摘要:
随着现代信息技术的飞速发展,各类新型教学设备、教学平台已经被越来越多地应用到传统教学中.教学模式的改革,教学效率进一步提升的需求,不断敦促教室这个教与学的基础场景尽快适应师生需求,满足新型教学手段的进驻.智慧教室整合了当今主流教学理念和展示手段,获得越来越多人的关注.
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李莎莎
- 《西安教育技术与网络学会金秋学术年会暨第六届教育信息化高峰论坛》
| 2018年
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摘要:
当前教育信息化进入发展新阶段,以智慧教育引领教育信息化已经成为信息时代教育信息化发展的必然趋势,信息技术越来越广泛地应用于教育教学中,计算机、互联网、多媒体等数字技术逐渐进入校园,移动终端、物联网、大数据、云计算等新一代通信技术也逐渐进入课堂,推动着学习环境的研究从数字化走向智能化.教室作为学生学习的主要场所,对学生学习能力的提高以及身心的健康发展尤为重要.智慧教室的出现适应创新人才培养的要求,对于学生创新能力的培养意义重大.本研究旨在对智慧教室的体系架构进行设计,对其各系统组成及其功能进行介绍,对于解决当前教育信息化中存在的问题、消除教育信息化发展中的障碍、更好地保障学生创新能力的提高、变革信息时代教与学方式具有重要的意义.
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马艳琼;
杨浩;
石映辉
- 《第17届教育技术国际论坛》
| 2018年
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摘要:
作为一种新型的数字化学习环境,智慧教室正逐步成为中国教育信息化领域的研究热点.为整体把握中国智慧教室的研究现状、热点与发展趋势,文章以中国知网数据库收录的198篇与智慧教室相关的期刊论文为研究对象,运用信息可视化软件CiteSpace,以时空知识图谱及内容知识图谱分析为主要研究方法,揭示了国内智慧教室的研究热点及发展趋势.分析发现,智慧教室相关研究呈现如下特点:从时间上看,研究在2009年开始集中涌现,2010-2017年进入大规模发展阶段;从内容上看,研究热点归结为空间设计研究、互动研究、学习体验研究.
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金友恒
- 《第九届中国学校体育科学大会》
| 2018年
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摘要:
在“互联网+”背景下,运用“互联网+”的思维去改造传统的室内体育运动保健课,并运用互联网技术——“智慧教室”来提升室内体育运动保健课的有效性,让互联网与室内体育运动保健课进行深度融合,创造新的发展生态.