基于数字孪生的混合实践教学模式研究

张帆; 曾励; 任皓; 竺志大; 戴敏

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基于数字孪生的混合实践教学模式研究

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cqvip:为了适应当前工科教育的需要,提高工科专业实践教学质量,培养学生工程创新能力,以数控技术实验实训课程为研究对象,进行了工程专业实践教学改革的探索。将当前教育领域的混合教学理念和制造工程领域的数字孪生技术方法融入工科实践教学改革的尝试,构建了基于数字孪生环境的混合实践教学平台,设计了适用于该混合实践教学环境的三层次数控技术实验实训教学方案。改革尝试证明新的教学模式有利于促进学生的自主学习,激发学生工程实践的探究兴趣,增强学生的实践动手能力和创新能力,能有效提高实践教学效果。

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来源
《实验室研究与探索》 |2020年第2期|241-244|共4页
作者
张帆; 曾励; 任皓; 竺志大; 戴敏;
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作者单位

扬州大学机械工程学院江苏扬州225127;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
数字孪生; 混合教学; 实践教学; 自主学习;

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