教学不止于课堂——从一个显色实验的准备探讨理论到实践过程

赵子豪; 杨天嘉; 郑浩; 张利; 马荔

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教学不止于课堂——从一个显色实验的准备探讨理论到实践过程

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根据酸碱指示剂在碱性条件下显示不同的颜色以及美术中的调色原理,设计了一个可用于展示奇妙化学的简单实验.实验是以不同比例配制多种混合酸碱指示剂,加入NaOH溶液就可以得到多种颜色的溶液.实验准备过程中发现指示剂浓度、液体承装容器的形状、碱溶液浓度以及外界光源等因素与最后的展示效果都有关系.这样有趣过程既充分展示了实验室基本实验到应用于实际的过程,还体现了物理、化学、美术等多学科的原理在一个实验中的应用;这一有趣的探索过程展示出化学实验中的需要考虑多种因素的影响,也让同学们更加深入地理解化学实验的创新性和探究重要性,反映了在科研探究中应当采取的态度,对探索基于化学学科的"课程思政"和培养学生对化学实验的兴趣有着重要意义.

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来源
《实验室研究与探索》 |2020年第12期|203-207|共5页
作者
赵子豪; 杨天嘉; 郑浩; 张利; 马荔;
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作者单位

上海交通大学化学化工学院上海200240;

上海交通大学化学化工学院上海200240;

上海交通大学化学化工学院上海200240;

上海交通大学化学化工学院上海200240;

上海交通大学化学化工学院上海200240;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类实验室;教学研究与改革;
关键词
酸碱指示剂; 颜色变化; 溶液浓度; 外界光源; 科研探究; 课程思政;

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