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周朋进; 于永红;
滨州卫生学校;
问题探究式; 教学模式; 实验教学; 创造能力;
机译:培养创造力和探究精神的“孩子们Miraikan”:与当地社区的居民合作,并通过当地力量开展儿童探究活动
机译:教师信息通信技术能力及其结构,作为开展探究式教育的一种手段
机译:开展研究实验教学,培养学生创新能力
机译:以自然为基础的巧妙的仪式,更新自我和培养相互依存:一种共同创造,基于艺术的有机探究。
机译:通过创造性和科学性探究培养天体生物学学生的批判性思维能力
机译:能力的可训练性:与能力培养相关的非特定转移问题的回顾。
机译:简报:为设计师提供的在线互动式创意简报服务,即图形,数字和动态服务,作为为其客户提供的服务。一个网站和移动应用程序,会提出一系列问题,以帮助指导用户完成创造性的简介过程。询问客户业务目标,策略以及有关创意工作本身的详细信息的问题,以生成在线创意摘要。
机译:从微生物生产蛋白质的方法,用于该方法及其创造的微生物,用于所述创造的载体,由此生产的蛋白质以及衍生自所述微生物的转化体培养物
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