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从ESA看过程教学法中的英语作文的评改

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摘要

传统的作文评改方式不注重学生的参与,学生并不重视教师的评语和修改的部分.为了提高评改的效果,笔者试图从课堂教学的三要素出发,探讨在过程法教学中,英语作文的评改模式和方法,其包括:学生讨论,学生自改,学生互改,教师评改,建立作文"数据库".

著录项

来源
《教学研究》 |2005年第4期|348-350|共3页
作者
陆小丽; 陈西军; 袁爱林;
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作者单位

湖北大学,外国语学院,湖北,武汉,430062;

湖北大学,外国语学院,湖北,武汉,430062;

湖北大学,外国语学院,湖北,武汉,430062;

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正文语种 chi
中图分类写作、修辞;
关键词
三要素(ESA); 过程教学法; 评改;

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