设计思维——新时代教师不可或缺的教学方法论

谢欣荷

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当今世界越来越具有不确定性和复杂性,因此人才的培养出现了新的转向和要求,然而教师面对比以往更复杂和更具挑战性的教学情景却缺乏成熟的方法框架进行应对。通过对当前设计思维整合教育的文献进行梳理,证明了设计思维作为一套已具有具体操作流程和模型的方法论能够有效地为教师教学提供可操作的路径。主要围绕三个问题展开:什么是设计思维?教师何以需要设计思维?教师如何使用设计思维?

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来源
《教学研究》 |2022年第2期|39-45|共7页
作者
谢欣荷;
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作者单位

北京师范大学教师教育研究中心;

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正文语种 chi
中图分类师范教育;
关键词
设计思维; 教师; 教学方法;

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