“高中化学思维方法”课程的创建与探索

姚晓红

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科学发现离不开思考，学习知识离不开思维。“高中化学思维方法”课程作为学校化学拓展课程之一，旨在以培养、提高学生化学思维方法和学习能力为课程目标，从化学中的形象思维、抽象思维、创新思维的3个层面来选择设计教学内容。课程以化学学习的主要思维方法为主线、以化学学科知识和思维材料为载体，通过“问题激思”、“史实悟思”、“实验究思”、“习题深思”、“开放反思”、“课题创思”等教学策略，使学生更为系统、科学、有效地学习思维方法，能融会贯通地运用不同的化学思维方法来解决问题。

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来源
《现代基础教育研究》 |2011年第1期|P.96-101|共6页
作者
姚晓红;
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作者单位

上海外国语大学附属大境中学,上海200011;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类化学;
关键词
思维方法; 课程建设; 课程设计;

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