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浅谈高中化学教学中的情感教学

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摘要

高中化学新课程目标加强了情感态度和价值观这一重要维度。文章从深入挖掘教材内涵,调动情感功能;创设教学情境,激发情感功能;主动参与,加强情感体验;合作讨论,增强情感交流;实现情知交融,升华情感功能等五个方面对如何加强高中化学教学中的情感教学进行了阐述。

著录项

来源
《现代基础教育研究》 |2009年第6期|83-87|共5页
作者
陈卫清;
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作者单位

浙江省衢州市第二中学;

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正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
新课程; 化学教学; 情感态度和价值观; 情感功能;

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