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全语言教学理论在英语阅读教学中的实践

         

摘要

全语言教学理论是以儿童本位及整体构建为基础的语言教育理念;主张在阅读教学中,以文本的意义阅读来驱动语言知识、语言技能学习的内在动机,实现从整体到局部再到整体的渐进学习.从整体的意义构建、语言的真实习得、生本的自主学习、合作的感悟分享四个层面进行实践,帮助学生培养良好的阅读习惯和策略,提高语言解码和理解能力,提升阅读素养.

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