思考与应用并重趣味与丰实共生——《找规律》教学实录与思考

阮志强

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[教学内容] 五年级(上册)第59～60页,第62页练习十第1题. [教学目标] 1.使学生结合具体情境,探索并发现一些简单周期现象中的规律,能根据规律确定某个序号所代表的物体或图形. 2.使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、列举、计算等解决问题的不同方法,经历方法逐步优化的过程. 3.使学生在探索规律的过程中感受数学与生活的联系,获得成功体验.

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来源
《教育研究与评论（小学教育教学版）》 |2010年第10期|62-65|共4页
作者
阮志强;
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作者单位

福建省福安市实验小学;

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正文语种 chi
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