首页> 中文期刊> 《教育研究与评论:中学教育教学》 >研磨预设与生成,彰显“问题链”理性精神——《藩国名臣》作业讲评的“复盘”启迪

研磨预设与生成,彰显“问题链”理性精神——《藩国名臣》作业讲评的“复盘”启迪

         

摘要

语文课堂中“问题链”研究应关注三个细部,即“问题链”的预设、展开与升华.教师应切实观照文本内容,合理预设核心问题;及时捕捉生成性问题,进行有效拓展与深度研究;悉心研磨教学细部,充分彰显理性精神.这样才能有效发挥“问题链”效能,实现语文课堂的高效.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号