瞻前顾后,削枝强干——单元整体视角下《两、三位数除以一位数》教学思考

周敏

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基于知识结构(联系)的单元(主题)教学理念要求教师突破课时的限制,克服知识的碎片化,拥有单元的视角,落实教学的整体性。单元整体视角下苏教版小学数学三年级上册第四单元《两、三位数除以一位数》的教学,要注意梳理小学阶段与整数除法有关的以及本单元内部的内容与要求,凸显基础知识,突出关键例题;紧扣“新在哪里?”“你是怎么解决的?”这两个核心问题,引导学生明晰算理、抽象算法。

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来源
《教育研究与评论：小学教育教学》 |2020年第4期|90-92|共3页
作者
周敏;
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作者单位

江苏省常熟市崇文小学;

215500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
单元视角; 知识结构; 核心问题; 两、三位数除以一位数;

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