走进孩子 走进音乐

陈燕

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走进孩子走进音乐

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从某种角度而言,音乐教育是最能够激发幼儿兴趣的一种教学方式。那么,如何激发幼儿对音乐的兴趣从而培养幼儿的创新意识呢？大抵应该做好以下三个方面。一、如何利用音乐其一,用音乐刺激幼儿思维,激发求异性、灵活性等认知特征。欣赏相同的音乐,不同的幼儿有不同的感受,他们以自己独立的体验、联想、表现与表达,形成自己不同的想象和思维。如欣赏歌曲《小树叶》时,当讲到小树叶离开妈妈长大时,我们欣喜地看到,幼儿听着音乐,

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2016年第2期|P.88-88|共1页
作者
陈燕;
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作者单位

江苏省张家港市城北幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小树叶; 求异性; 认知特征; 小星星; 学习态度; 歌唱方法; 交往合作; 歌曲内容; 自控性; 自制能力;

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