试论新课程背景下小学英语有效教学评价

张莉

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新课程改革对于小学英语教学提出了新的要求，除了要完成相应的英语基础知识的教学外，还要对学生进行素质教育，培养学生的情感态度价值观等。与新课程改革相应的是教学内容的转变，以及对于英语教学有效性的评价的改变，教学效率受到越来越多的重视。对于英语教学效率的评价不再仅限于学生的成绩，而是通过对学生综合素质是否提升进行考察。在这样的背景下我们反观学校教育，存在着诸多与新课程不相适应的问题，阻碍着新课程的推广。本文旨在从当前教学现状进行分析，进而对影响小学英语教学有效性的因素进行分析，以期对新课改下英语教学实践做出有益启示。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2016年第6期|P.23-23|共1页
作者
张莉;
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作者单位

江苏省新沂市瓦窑镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
新课程改革; 小学英语; 综合评价; 有效性;

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