转化“后进生”的实践方式解读

黄丹

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转化“后进生”的实践方式解读

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在小学数学教学教育中,经常有这么一个群体：他们贪玩、好动,上课时注意力也不集中,自我约束能力、学习习惯较差,作业应付差事,甚至于进行抄袭,对于学习没有目标,对数学缺乏兴趣,然后厌倦,没有一点学习的兴趣和动力。这就是我们常说的所谓“后进生”,是否做好了后进生的转化工作,却关系到学生素质的培养和教学质量提高,不能忽视。结合教学实践,对后进生转化工作谈几点看法。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2016年第8期|P.41-41|共1页
作者
黄丹;
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作者单位

江苏省海门市海永学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
小学数学; 情感交流; 重要性; 后进生; 教育对策;

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