多管齐下,让中年级起步习作不再“空中楼阁”

宋春林

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“习作教学,想说爱你不容易!”道出了多数语文教师共同的心声。我们深感习作教学的付出与收获不成正比,习作的质量与教师的期望不能匹配。虽然作为语文教学的重头戏,习作教学耗时低效却是不争的事实,快乐习作、真实表达已逐渐成为美丽的“空中楼阁”。要改善习作教学的现状,须固本溯源。习作教学往往追求“短平快”,急于把学生培养成写作高手,其结果经常是适得其反。教育要以生活为基础,习作教学也不例外。真实是习作的生命,习作要“求真”,更要“求实”。引领学生走进生活是关键。在中年级起步习作教学实践中,我尝试立足于儿童的视角设计习作教学思路,

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2016年第10期|P.5-5|共1页
作者
宋春林;
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作者单位

江苏省连云港市猴嘴中心小学宋跳校区;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
习作教学; 中年级; 空中; 语文教师; 学生培养; 语文教学; 教学实践; 教学思路;

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