“少教多学”模式在古诗文教学过程中的效用

邹永霞

首页> 中文期刊> 《作文成功之路：教育教学研究》 >“少教多学”模式在古诗文教学过程中的效用

“少教多学”模式在古诗文教学过程中的效用

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

新课程指出，学生是学习的真正主人。因此，在课堂上教师的首要任务应该是调动学生学习的积极性和主动性。“以教为主”的传统教学模式一直沿用至今，老师教，学生学，单调枯燥的语文课程使得教学效果不强。课程改革强调“少教多学”，于是怎样协调“教”与“学”的比例关系，收获最高的学习效益成了教师需要探究的问题。古诗文的学习是初中语文教学的重要组成部分，对提升学生的语文素养、陶冶学生情操具有重要意义。所以，将“少教多学”的教学模式应用到初中古诗文教学，对发展学生思维、改善教学效果、提高古诗文教学的有效性具有十分重要的意义。

著录项

来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2016年第12期|P.90-90|共1页
作者
邹永霞;
展开▼
作者单位

江苏省宝应县开发区国际学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
古诗文教学; 教学过程; 传统教学模式; 初中语文教学; “教”与“学”; 学生思维; 学习效益; 教学效果;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. "少教多学"模式在古诗文教学过程中的效用 [J] . 邹永霞 . 作文成功之路（下旬） . 2016,第012期
2. "少教多学"模式在古诗文教学中的效用 [J] . 金国华 . 现代语文（教学研究） . 2016,第012期
3. “少教多学”模式在古诗文教学中的运用 [J] . 王惠民 . 语文天地（高中版） . 2015,第003期
4. "少教多学"模式在古诗文教学中的应用 [J] . 韩娟 . 语文天地（初中版） . 2015,第009期
5. "少教多学"模式在信息技术课堂教学中的效用分析 [J] . 刘艳 . 锦绣 . 2017,第005期
6. 构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨 [C] . 潘秀言 . 2020年中小学教育减负增效专题研讨会 . 2020
7. 基于“少教多学”策略的初中古诗文教学研究 [A] . 谢佩文 . 2020

“少教多学”模式在古诗文教学过程中的效用

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅