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多角度地解读文本

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摘要

当我们面对一篇篇优美的文章时,我们不能将目光停留在＂文字的表面＂,也不能满足于＂内容的理解＂,更不能局限于学生＂现有的水平＂,而要深入文本的背后,去寻找文本可能蕴含的价值、去拓宽教材应用的范围、去明晰编者编写的意图,只有这样,才能将学生带到更深处。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2015年第5期|P.30-30|共1页
作者
唐莉;
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作者单位

江苏省洪泽县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
多角度; 解读; 文本;

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