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《咕咚》教学案例

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《咕咚》这篇课文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。在本篇课文的教学中,突出特点有这么几点：一是以生为主,激发思维。二是运用多媒体化静为动,直观形象。三是遵循儿童的认知规律,从儿童角度出发多维度解读课文。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2015年第7期|P.62-62|共1页
作者
张秀娟;
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作者单位

河北省沧州渤海新区南大港产业园区第二完全小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
童话教学; 以生为主; 激发思维; 直观形象; 教学案例;

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