《七律·长征》教学设计

何红亮

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教学目的：1.了解＂七律＂这一＂律诗＂样式,按节奏韵律诵读。理解＂等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜＂等词语的意思。背诵课文。2.经历一种＂过程＂,结合诗意,展开想象,丰富意境。了解诗歌大意,感受红军在长征过程中经历的艰难险阻,体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。3.尝试走近一个人：阅读评注,合作研讨,了解诗人,体悟情感。初步了解毛泽东诗词的风格。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2015年第7期|P.64-65|共2页
作者
何红亮;
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作者单位

江苏省淮安市马甸镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法和教学组织;
关键词
教学目的; 节奏韵律; 毛泽东诗词; 诗眼; 飞夺泸定桥; 会读书; 教学重点; 视频片段; 告诉我; 乌蒙;

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