小学作文“支架问题”教学探究

沈玉娟

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作文是一项综合性、创造性很强的言语活动,在语文教学中占据“半壁江山”。新课程改革遵循整体推进、螺旋上升的原则,注重儿童作文的起步教学,将低年级的作文称为“写话”,写感兴趣的话,写想说的话;中年级称之为“习作”,能不拘泥于形式地写下自己的见闻、感受;高年级学生能写简单的纪实作文和想象作文。但传统的教学观察、应试的价值取向导致学生的整体作文水平不容乐观,学生对作文存在畏惧,机械地套用故事,

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2015年第8期|P.15-15|共1页
作者
沈玉娟;
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作者单位

江苏省滨海县滨淮镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
小学作文; 作文课; 写话; 新课程改革; 价值取向; 教学观察; 教学探究; 写作兴趣; 问题性; 言语活动;

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