文学作品阅读教学模式的设想

贾青; 梁飞

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阅读既是猎获知识的重要途径,又是提高思想认识和写作水平的重要条件。不同的教师有不同的教学风格,不同的教学内容有不同的教学方法,然而,一堂语文课的教学程序或者课堂模式往往大致相同,下面从这样几个方面来谈一谈我们在阅读教学中的设想。一、整体把握,全面感受刘勰在《文心雕龙》中说过：“夫缀文者,情动而辞发,观文者披文以入情。”作者用情写作,读者用情体会。在语文教学中,先让学生“披文”,与作者心灵沟通。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2015年第8期|P.59-59|共1页
作者
贾青; 梁飞;
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作者单位

江苏省扬州市江都区杨庄中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
阅读教学模式; 文学作品; 缀文者; 课堂模式; 文章结构; 导入语; 课文内容; 复述课文; 归纳能力; 心灵沟通;

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