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低年级言语训练让语文课堂流光溢彩

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《语文课程标准》指出，低年级从说话到写话到习作，步步入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的习作兴趣和自信心。我结合新课程标准中关于习作的教育理念，充分利用信息技术，对低年级孩子从语言的训练逐步过度到写话的训练，取得了一些收获。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2014年第3期|P.33-33|共1页
作者
陶文娟;
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作者单位

江苏省张家港市暨阳实验小学;

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正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
言语训练; 低年级; 语文课堂; 语文课程标准; 习作兴趣; 新课程标准; 起始阶段; 教育理念;

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