语文教学中除了传授知识还应做些什么

李文红

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1．教师要做好榜样。要学生优秀，老师得更突出。课堂内外，教师思维的敏捷，求实的精神，精彩的讲解都会赢得学生的喝彩，吸引了他们的注意力，激发他们学习语文的兴趣；另外，为了培养学生的创新思维，指导学生对语文学科内容进行一定的拓展和联想，比如自编谜语、续编故事等以加深对所学知识的应用与理解；引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习。2．让学生体验语文在生活中的作用，从而主动学习。学以致用，学习语文的作用是什么呢，对学生的生活和未来会有什么作用和影响……只有学生了解了这些才会产生学习语文的动力。譬如，可以每周或每几周搞一次作文展示，之前对积极作文的学生反复帮助，让其有展示的舞台，使其了解这个社会应具备一种必备的能力，就是随时随地随心所欲表达的自己的观点。3．课堂上力求抓住重点。突破难点，运用多种教学方法。教学要从学生的认知规律出发，把学生认为枯燥、乏味的串讲趣味化，以调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。根据学生情况及上节课的教学情况，对教案作适当的调整。分层次设置问题，争取使不同程度的学生能各取所需在课堂上得到不同程度的提高，帮学生建立语文学习的信心。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2014年第6期|P.6-6|共1页
作者
李文红;
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作者单位

贵州省普安县江西坡镇江西坡小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
语文教学; 传授知识; 引导学生; 学会学习; 课堂内外; 教师思维; 创造性思维; 创新思维;

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