高中作文教学点滴

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就目前高中作文课堂教学而言，虽然在新课改的引导下有所改变，但还是没有跳出审题、立意、组织材料等讨论，甚至一些教师还尝试用某种固定的模式来引导学生进行作文。这些做法都显得有些生硬，不能从根本上提高学生的作文水平。笔者认为，写作是个性化的思维过程，不仅要以运用语言文字的能力为基础，还要以丰富的生活体验为创造的源泉，如此，学生才能有写作的素材，才能借助文字这种形式来表达自己的观点，传达自己的情感。为此，文章就结合高中作文教学实践进行如下浅析：

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2013年第4期|P.61-61|共1页
作者
陆振球;
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作者单位

江苏省苏州市第四中学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
高中作文; 教学点; 引导学生; 语言文字; 课堂教学; 组织材料; 作文水平; 思维过程;

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