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“先学后教,当堂训练”教学之探究

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摘要

＂先学后教,当堂训练＂的教学模式,要求改变传统＂集体授课＂的组织形式,加强＂个体＂与＂集体＂的结合,采用以＂个体＂为主的教学方式,在教师科学有效的指导下,促使学生自主参与学习活动,从整体上提高学生的学习效率。本文结合小学数学教学实际,对＂先学后教、当堂训练＂教学模式进行了探究。

著录项

来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2013年第7期|P.8-8|共1页
作者
席金花;
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作者单位

河北省张家口市阳原县小石庄中心校;

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正文语种 CHI
中图分类学校管理;
关键词
小学数学; 先学后教; 当堂训练; 教学模式;

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