如何提高小学低年级作文教学有效性的探讨

陈晓秋

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语文作文的教学项目一直是语文教学的重点和难点,学生们刚刚步入小学阶段,仍然处于学习语言的初期,对于文字的把握缺少经验,并且在日常生活中过于多的口头表达,很难很好地转换成书面文字,这也是作文教学的难点之处。如何引导学生正确地认识写作,从而通过自身的经历描绘来学习写作,本文从语文作文教学的定义出发,简单地讨论小学低年级语文教学中存在的问题,从而探讨提高小学低年级作文教学有效性的策略。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2018年第6期|P.12-12|共1页
作者
陈晓秋;
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作者单位

浙江省瑞安市塘下镇第二小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
小学语文; 低年级; 作文教学; 策略;

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