语文教学中的审美指导

陈二波

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“文字是一道桥梁,这边的桥墩站着读者”。要使学生爱学、乐学,就是要在教学中进行审美教育和审美渗透。教学中以教师为主导,学生为主体,教材为媒介,互相融合,形成审美的教学过程,激发学生学习语文的兴趣,从而培养学生正确的审美观和鉴赏美、创造美的能力。《语文课程标准》在总目标中明确指出“在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观”。那么,语文教学中如何进行审美引导呢?

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2019年第1期|P.102-102|共1页
作者
陈二波;
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作者单位

[1]安徽省合肥市长丰县阿奎利亚学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
语文教学; 审美教育; 语文课程标准; 社会主义思想道德; 学习过程; 教师为主导; 教学过程; 爱国主义;

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