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基于语文学科素养的低段读写结合的实践研究

         

摘要

新时期,如何培养学生的语文核心素养,已经成为小学语文阅读教学改革的重点。本文结合小学低年段语文教学实际,从四方面入手重点对基于语文学科素养的低年段读写结合教学实践展开了研究,以期为广大同仁提供有益思考。

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