应用型高校英语专业学生阅读自我效能提升方略研究

何慧运

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本研究旨在利用现代网络软件辅助教学,探讨如何提升英语专业学生在阅读学习中的自我效能,进而最大限度提升其阅读效率.在教学中,根据不同的任务级别和要求分别设计教学内容.通过分析课前、课中和课后学习任务完成和反馈情况,对个体的学习结果进行积极评价和引导来提升学习者信心;利用软件讨论区里面其他学习者进步的范例为榜样来激励引导后进者;同时鼓励学习者利用习得的阅读策略和获得的积极的自我效能来完成指定资料库里的必读资料,强化阅读技能.实践证明,通过软件将教和学互动反馈结合起来,能明显提升学习者的自主学习能力和有效的策略运用能力,并能减轻学习焦虑,从而能提升自我效能,进而有效实现阅读教学目的.该研究还表明,学习者的自我效能和阅读策略互为促进,良性循环.

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来源
《科教文汇》 |2018年第25期|168-170|共3页
作者
何慧运;
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作者单位

安徽三联学院外语学院安徽·合肥 232000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 H319.37;
关键词
自我效能; 软件辅助; 英语阅读;

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