办好'作文医院'提高评改效率

李珍

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作文评改的高耗低效,一直困扰着广大语文老师,特别是多年的作文教学学生写,教师改的模式禁锢广大教室的头脑,往往是教师改得满头大汗,学生一字不看,教师改得全文一片红,学生甘做糊涂虫.实践证明,充分发挥学生自主能动作用,鼓励广大学生参与作文评改,成为作文评价的主体,引导学生开展"创办作文医院"的活动,则是提高作文评改效率的有效途径之一.如何正确引导学生开展"创办作文医院"的活动呢?我要求学生做好选拔"医师"、培训"医师"、开设"科室"、开诊"看病"、汇报交流等环节,激发了作文修改兴趣,明确了作文修改的原则和方法,掌握了作文修改的内容,亲历了作文修改的过程,感受了习作修改的成果,效果显著.

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来源
《科教文汇》 |2017年第30期|108-109|共2页
作者
李珍;
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作者单位

六安市舒城县万佛湖镇中心学校安徽·六安 231300;

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正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
"作文医院"; 评改效率; 作文教学;

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