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张浩;
西藏民族大学马克思主义学院 陕西·咸阳 712082;
辅导员; 思想政治理论课教师; 协同育人; 模式;
机译:职前教师对识别和评估具有特殊教育需求和残疾儿童的程序的看法:加纳教育高校辅导员的案例
机译:“新工科”背景下的校企协同育人模式探讨
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机译:大学生思想政治教育执行能力的提高研究 - 基于思想政治理论课程教师教师和顾问的联系机制
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机译:高校辅导员研讨会
机译:普通本科院校教师教学工作量系级管理模式探析
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机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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