小学数学教材加减法实际问题类型分布的分析

朱蕾; 顾继玲

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加法结构是以加法和减法概念为核心的概念体系,是儿童在数学领域建构的第一个整体性的结构.使用内容分析法,以变化题、合并题和比较题为分类标准,研究了加减法实际问题在小学数学教材中的整体分布以及年级分布,据此提出了两点教学建议:引导学生经历数学抽象,促进加法图式的建构;采取多样化的题型,理解关系运算的算法算理.

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来源
《科教文汇》 |2017年第36期|97-99|共3页
作者
朱蕾; 顾继玲;
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作者单位

南京师范大学教师教育学院江苏·南京 210024;

南京师范大学教师教育学院江苏·南京 210024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
加减法实际问题; 加法结构; 变化; 合并; 比较;

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