“以工作过程为导向”的高职课程学习评价方法探索

机译：高职院校“思政课程 - 课程思政”探索困境及策略

机译：互联网背景下高职院校课程思想政治建设的实践探索 - 以中国茶文化为例

机译：高职院校畜牧兽医类专业《生物统计附试验设计》课程教学改革探索

机译：基于网络学习空间的高职课程改革探索与实践

机译：探究式学习对中国高职学生的影响：一项探索性研究。

机译：混合学习和基于问题的学习课程设计是否适合培养未来的公共卫生领袖？探索性的欧洲研究

机译：“移动式学习+翻转课堂”在高职院校工科类课程教学中的改革探索

机译：全面质量管理与高职院校课程整合。

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：学习设备用于构建课程的课程和独立记忆学习内容

机译：更新新学习者的在线课程顺序，同时保留先前学习者的在线课程顺序