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从跨文化交际中的语用负迁移反思英语教学

         

摘要

如今在我国,不少大学生在英语习得长达十年左右的条件下,在跨文化交际中仍时常会出现各类各样的"误用".这在很大程度上是由于二语学习者所依附的母语文化产生的干扰.本文以此现象为出发点,运用语用迁移的概念,提出了其对大学英语教学的若干启示.

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