浅谈语文教学中非智力因素的培养

李四军

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教育心理学认为：教学过程，既需要智力因素，也需要非智力因素，二者相互影响。优良的非智力因素有促进智力，补尝智力作用。智力由相对独立又相互联系的注意力、观察力、思维力、想象力、记忆力构成。有独立性、灵活性、创造性特征。非智力因素，主有由理想、意志、兴趣、性格、习惯等构成，对智力起定向、强化作用。教学实践证明：语文教师只要把它同智力因素同等重视起来。对学生加强教育培养，不但学生的语文学习水平能得到提高，而且还将带动整个学习成绩全面提高，正如心理学所讲：当外部教育因素触及学生的内在精神需要的时候，就会使爱教育者处于一种积极的接受状态之中，从而产生良性的内化过程。培养非智力因素，等于给学生提供一个“产生良性内化过程”的“适当条件”。

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来源
《科教文汇》 |2008年第20期|92-92|共1页
作者
李四军;
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作者单位

定远拂晓中学,安徽·定远,233200;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词

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