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高校教师课堂教学质量评估方法探讨

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摘要

通过分析高校学生在对教师课堂教学质量评估中人为偶然因素引起的偏差,提出了消除常见人为偶然因素的原始评估数据采集方法和数据处理方法,得出了可以较科学、客观、公正地反映教师课堂教学的实际水平的教师个人课堂教学质量实际评估结果,所提出的教师课堂教学质量评估方法简洁明了、操作方便,实用价值高.

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来源
《科教文汇》 |2008年第34期|27|共1页
作者
徐小兵;
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作者单位

长江大学机械工程学院,湖北·荆州 434023;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高校; 课堂教学质量; 评估;

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