新形势下高校第一课堂与第二课堂协同育人机制探究

何帅; 穆帆; 张琳; 吴德钰

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在"加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展"的新形势下,高校教育模式逐渐暴露出教学模式相对比较单一、知识信息不能与时俱进、人才培养脱离社会需求等问题.高校在优化现有人才培养体系的基础上,越来越重视第二课堂培养方案,促进两大课堂的融合发展,以实现素质教育的全面实施和综合型人才的深化培养,真正达到育人成才的效果.本文以华中师范大学计算机学院为例,探讨第一课堂与第二课堂协同育人机制的构建.

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来源
《科教文汇》 |2018年第35期|19-20|共2页
作者
何帅; 穆帆; 张琳; 吴德钰;
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作者单位

华中师范大学湖北·武汉 430079;

华中师范大学湖北·武汉 430079;

华中师范大学湖北·武汉 430079;

华中师范大学湖北·武汉 430079;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高校教育; 第一课堂; 第二课堂;

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