首页> 中文期刊> 《科教文汇》 >浅谈高校教师的教学实践指导能力提升策略——以小学教育专业为例

浅谈高校教师的教学实践指导能力提升策略——以小学教育专业为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

调查发现,高校教师的教学实践指导能力存在不足.该文从专业背景、专业发展、工作环境等方面分析高校教师教学实践指导能力不足的原因,从学校层面和教师个人层面提出提升高校教师教学实践指导能力的策略.

著录项

来源
《科教文汇》 |2021年第1期|128-129|共2页
作者
杨翔;
展开▼
作者单位

武汉城市职业学院湖北·武汉 430070;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类实习;
关键词
高校教师; 教学实践指导能力; 小学教育专业; 师范生;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 小学全科师范生自我管理能力提升策略研究——以焦作师范高等专科学校小学教育专业为例 [J] . 薛明伦 . 佳木斯职业学院学报 . 2021,第005期
2. 小学全科师范生自我管理能力提升策略研究——以焦作师范高等专科学校小学教育专业为例 [J] . 薛明伦 . 佳木斯教育学院学报 . 2021,第005期
3. 工作坊模式下小学语文阅读教学实践研究——以宁夏师范学院小学教育专业为例 [J] . 禹荣 ,刘月香 . 宁夏师范学院学报 . 2020,第011期
4. “教学做合一”视野下的高校教师教育改革启示——以江苏省T学院小学教育专业为例 [J] . 雷婷婷1 . 现代教育科学 . 2018,第011期
5. “教学做合一”视野下的高校教师教育改革启示——以江苏省T学院小学教育专业为例 [J] . 雷婷婷 . 教师教育论坛 . 2018,第007期
6. 高师院校小学教育专业人才培养新模式探索——以广西师范学院初等教育学院2010级陶行知实验班为例 [C] . 李丹 . 首届全国卓越教师发展论坛 . 2017
7. 小学语文实习教师课堂提问设计现状及提升策略研究--以z校全日制小学教育专业硕士生为研究对象 [A] . 贾少洁 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号