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基于翻转课堂教学的食品工艺学课程形成性评价研究

         

摘要

该文分析总结了基于翻转课堂的食品工艺学课程形成性评价研究,从布置课前学习任务、推送课前学习资源、设计课堂互动讨论、引导小组自主汇报、设置课后习题作业等五个方面提出课程形成性评价改革的探索,以期构建"以学生为中心"的互动式教学模式,提高食品工艺学课程的教学质量.

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