“归类·探秘·施法”习题型中考复习课探析——以“物质推断”一课为例

罗小飞; 周红辉

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在初中化学中,借助习题进行中考复习对巩固旧知、探索方法、提升能力具有不可替代的作用.因此,教师可以在研究教材、课标、历年中考试题的基础上先将习题合理“归类”;然后在剖析典例的过程中引导学生积极“探秘”;最后在变式训练中让学生灵活“施法”.从而打造“学习效果更好、效率更高及参与度更大”[1]的优质习题型中考复习课.

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来源
《理科考试研究》 |2022年第10期|54-57|共4页
作者
罗小飞; 周红辉;
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作者单位

慈溪市宗汉锦纶初级中学;

慈溪市明月书院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
归类; 探秘; 施法; 习题型中考复习课;

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