浅谈“90后”职校生的学习现状及解决策略

彭兰华

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浅谈“90后”职校生的学习现状及解决策略

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“90后”职业学校的学生学习现状差，普遍存在厌学的情绪，而这种情绪越来越严重。不仅影响了职业学校的教育教学质量，而且也影响着职业学校的声誉。主要表现为学习目标不明确，学习动力不足、逃学、课堂上“分心”等。分析成因主要包括学生的积极性、自控力、学习方法及教育教学、学习环境等因素。针对成因找出解决的方法、更好地指导教学和管理。

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来源
《科技经济市场》 |2012年第3期|82-84|共3页
作者
彭兰华;
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作者单位

徐州生物工程职业技术学院（筹）,江苏徐州221006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类电子游戏机;
关键词
“90后”; 职业学校; 学习现状; 解决策略;

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