优秀高中物理教师教材重构的特征分析

陈永平

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@@ 所谓教材重构,主要是指教师在实施课程的过程中,依据课程标准,结合自身学科特点对既定的教材内容进行适度增加、删减、置换及加工,整合各种课程资源,从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求最终形成教学内容的过程,是将专家制定的"正式的课程"转化为教师实践中运作的"实行的课程",足教材内容向教学内容转化的过程.优秀教师往往都是教材重构的高手,他们对教材的内容有着独特的理解.仔细分析他们上课的内容结构,就能归纳他们教材重构的特征.

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来源
《科技经济市场》 |2010年第3期|118-119|共2页
作者
陈永平;
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作者单位

浙江省衢州高级中学,浙江,衢州,324006;

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