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中学生阅读行为与学习压力的相关性研究

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摘要

通过对高中学生课外阅读行为与学习压力相关性的调研分析,发现高中生的课外阅读是消极的,阅读量与学习压力存在相关性,探讨了转变高中生功利性阅读取向的建议。

著录项

来源
《图书情报导刊》 |2015年第14期|94-95|共2页
作者
郑景林;
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作者单位

广东实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G252.0;
关键词
高中生; 阅读行为; 学习压力; 图书馆;

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