医学生理学理论教学体会浅谈

王志宏

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一门基础理论课程,可以采用各种不同的教法授课,只要能启发学生的积极思维,提高他们综合分析问题的能力,使学生能牢固掌握本学科的“三基”,并能灵活运用解决问题,这种教学法就是好的、值得提倡和推广的.本人根据教学过程中的一些心得体会,就生理学的理论教学谈谈自己的认识,以求与同行广泛进行交流.rn1 教材处理 rn我们使用的教材是《生理学》全国规划教材,该教材内容涉及面广,知识点多并且量大,在课堂有限的教学时间内不可能全部讲授.所以写教案时,首先就要对教材进行取舍.教材的取舍应根据教学大纲的要求,权衡轻重、突出重点.要保证重点章节和章节的重点,对重点要讲深讲透.对一些次要内容或相关学科以阐述过的内容,可让学生自学或重点复习.教材取舍还应考虑横向和纵向的联系及本学科的历史发展,及时将本学科的新成就、新进展融入教材中,并适当结合临床应用向学生介绍.这即丰富了授课内容,紧跟时代的发展;同时也使授课生动活泼,开阔学生眼界.这样,学生听课时就更有新鲜感,知识得到扩展和深化,又可以激发学生的求知欲.

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来源
《科技信息》 |2012年第13期|182|共1页
作者
王志宏;
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作者单位

山东中医药大学生理教研室山东济南250000;

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正文语种 chi
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