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案例:解读教材,让集体活动更有效

         

摘要

@@ 背景rn教材,是教师教的依据,也是幼儿学的对象.它承载着知识与技能、思想与方法等人类文化的结晶.面对静态的教材文本,教师需要深入其中,把握实质,才能深入浅出地帮助幼儿学好.可以说,教师对教材地解读深度、准确度,制约着教学的有效性,决定着幼儿学习的成败.

著录项

  • 来源
    《科技信息》 |2011年第12期|290|共1页
  • 作者

    潘巧英;

  • 作者单位

    上海市奉贤区南中路幼儿园;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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