首页> 中文期刊> 《科技信息》 >巧用注意规律提高课堂效率

巧用注意规律提高课堂效率

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

充分运用无意注意的规律,创设良好的课堂教学情境;运用有意注意的规律组织教学,培养学生的学习观.首先要给学生们提出明确的目的和任务,其次,精心设置思维材料,调整教学策略,充分使用各种教学手段,使学生在一种愉快的情绪中引发、保持注意,并积极思考,调整自我状态.运用两种注意规律互相转换组织教学.

著录项

来源
《科技信息》 |2010年第11期|595|共1页
作者
张志燕;
展开▼
作者单位

苏州大学;

江苏;

苏州;

215000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
无意注意; 有意注意; 课堂教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 运用注意规律提高课堂效率 [J] . 陈永红 . 青海教育 . 2013,第009期
2. 把握注意规律提高课堂效率 [J] . 周洪妹 . 文理导航 . 2010,第017期
3. 把握注意规律提高课堂效率 [J] . 周洪妹 . 文理导航·教育研究与实践 . 2010,第009期
4. 把握注意规律提高课堂效率 [J] . 周洪妹 . 文理导航(中旬) . 2010,第006期
5. 把握注意规律提高课堂效率 [J] . 周洪妹 . 中小学电教：下 . 2009,第010期
6. 浅谈依据注意规律提高课堂教学实效 [C] . 刘小彬 . 福州市科协2011年学术年会 . 2011
7. 注意规律在农村重点高中文科化学教学中运用的实验研究 [A] . 赖晓琴 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号