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分层递进教学法在中职信息技术课教学中的实践探索

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摘要

本文主要阐明如何运用分层递进法进行教学,给不同层次的学生提出不同的目标,使学生自始至终都有一个明确的目标,调动了各层次学生,特剐是低层次学生的学习积极性、主动性.能使各层次学生都能互动的学习.激发学生的学习兴趣,促使学生在学习过程中选择佳的方案进行有效的学习.

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来源
《科技信息》 |2010年第11期|682678|共2页
作者
黄维军;
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作者单位

上海市公用事业学校;

中国;

上海;

200030;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
分层递进; 教学质量; 实践探索; 信息技术;

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