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小学新课改条件下的教学过程中对学生学法的指导

         

摘要

@@ 新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程.没有交往、没有互动,就不存在或未发生教学,那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的"教学"是假教学,把教学本质定位在交往,是对教学过程的正本渊源.它是对"把教学看成是教师有目的,有计划,有组织地向学生传授知识,训练技能,发展智力、培养能力、陶冶品德的过程"这一传统观点的重大突破.

著录项

  • 来源
    《科技信息》 |2010年第29期|326330|共2页
  • 作者

    王淑萍;

  • 作者单位

    定西市安定区内官镇万崖小学;

    甘肃;

    定西;

    748011;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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